Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Гермиона Грэйнджер (1) как и Гарри (2) выросшая в семье маглов (3) в ожидании предстоящих полетов нервничала не меньше (4) Невилла. Если бы полетам можно было научиться по учебнику (5) Гермиона бы уже парила в небесах лучше любой птицы (6) но это было невозможно.
(Джоан Роулинг «Гарри Поттер и философский камень»)
Гермиона Грэйнджер, (1) как и Гарри, (2) выросшая в семье маглов, (3) в ожидании предстоящих полетов нервничала не меньше (4) Невилла. Если бы полетам можно было научиться по учебнику, (5) Гермиона бы уже парила в небесах лучше любой птицы, (6) но это было невозможно.
Рассмотрим постановку знаков для каждой цифры:
1, 2 – ставятся запятые; перед нами сравнительный оборот; Гермиона сравнивается с Гарри при помощи «как и» => нужно выделить запятыми оборот с двух сторон.
2, 3 – ставятся запятые; мы можем заметить причастный оборот «выросшая в семье маглов», определяемое слово – «Гермиона Грэйнджер» – стоит до причастного оборота => ставим запятые.
4 – запятая не ставится; нет причин для постановки запятой: от сказуемого «нервничала» может задать вопрос – как? – не меньше – кого? – Невилла => перед нами второстепенные члены предложения, которые не требуют обособления.
5 – ставится запятая; от главного предложения: «…Гермиона бы уже парила в небесах лучше любой птицы…» – можно задать вопрос – при каких условиях? – к придаточной части: «Если бы полетам можно было научиться по учебнику», где «если» – подчинительный союз, а «можно было научиться» – отдельная грамматическая основа.
6 – ставится запятая; перед нами союзная сочинительная связь между 2-ой грамматической основой сложного предложения (Гермиона бы парила) и 3-ей грамматической основной сложного предложения (это было невозможно). Они соединены при помощи сочинительного союза «НО» => ставится запятая.