(1)На основании анализа эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о том, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, существенно меняется восприятие. (2)Исследователи выявили очевидные перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта способность имеет тенденцию к снижению. (3)“Природа” чтения <…> изменилась: внимание читающего человека стало поверхностным, “порхающим”.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРИРОДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПРИРОДА, -ы, ж.
1) Всё существующее во Вселенной, органический и неорганический мир. Мёртвая п. (неорганический мир: не растения, не животные). Живая п. (органический мир).
2) Весь неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку. Охрана природы. Взаимоотношения человека и природы.
3) Места вне городов (поля, леса, горы, водные пространства). Любоваться природой. На лоне природы. Выезжать на природу (прост.).
4) перен., чего. Основное свойство, сущность (книжн.). П. социальных отношений. Вирусная п. заболевания.
Под каждой из цифр записаны определение и примеры. Они равнозначны. Нельзя ориентироваться на что-то одно. Определение должно соответствовать слову целиком, а не частично.
ВАЖНО в каждом из предложенных вариантов ответа найти то, что категорически не соответствует предложенному нам контексту.
Из всех вариантов подходит лишь один — это номер 4.
В тексте: “«Природа» чтения изменилась”.
В ответе: “Природа социальных отношений”.
Данные примеры очень похожи; кроме того, автор размышляет о сущности чтения в своём тексте. Именно слово “сущность” мы встречаем в ответе 4.