Сохранение культурной среды – задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда столь же необходима для его «духовной оседлости», для его привязанности к родным местам, для его нравственной самодисциплины и социальности. А между тем вопрос о нравственной экологии не только не изучается, он даже и не поставлен нашей наукой как <…> целое и жизненно важное для человека. Изучаются отдельные виды культуры и остатки культурного прошлого, вопросы реставрации памятников и их сохранения, но не изучается нравственное значение и влияние на человека всей культурной среды во всех её взаимосвязях, хотя сам факт воспитательного воздействия на человека его окружения ни у кого не вызывает ни малейшего сомнения.
…Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, – значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже и плохонькие, – значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны – он, как правило, равнодушен и к своей стране.
(По Д.С. Лихачёву)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) ЗАДАЧА. Сложный вопрос, проблема, требующие исследования и разрешения. Научная з.
2) ВИД. Разновидность, тип. Виды обучения. В. спорта.
3) ОКРУЖЕНИЕ. Полная изоляция группировки противника от его остальных войск в целях уничтожения или пленения. Кольцо окружения. Вырваться из окружения. Бои в окружении.
4) САД. То же, что детский сад. С.-ясли. Водить ребёнка в с.
5) ИСТОРИЯ. Рассказ, повествование (разг.). Рассказывать разные смешные истории.
(Взято из материалов ФИПИ, сборник под редакцией И.П. Цыбулько, 2023 г.)
1) ЗАДАЧА. Сложный вопрос, проблема, требующие исследования и разрешения. Научная з. — подходит (пример из текста («сохранение культурной среды – задача не менее существенная…») и примеры из определения схожи; речь действительно о важной проблеме)
2) ВИД. Разновидность, тип. Виды обучения. В. спорта. — подходит (пример из текста («…отдельные виды культуры…») и примеры из определения схожи; речь действительно о разных проявлениях культуры)
3) ОКРУЖЕНИЕ. Полная изоляция группировки противника от его остальных войск в целях уничтожения или пленения. Кольцо окружения. Вырваться из окружения. Бои в окружении. — не подходит (в определении речь об отделении кого-то от чего-то; в тексте же говорится о тех, кто составляет круг общения конкретного человека; подходит значение «обобщённое название людей, находящихся в родственных или близких связях с кем-либо»)
4) САД. То же, что детский сад. С.-ясли. Водить ребёнка в с. — не подходит (в определении говорится о дошкольном учреждении, в тексте же речь о местности, на которой находятся разные растения; подходит значение «участок земли, засаженный деревьями, кустами, цветами; сами растущие здесь деревья, растения»)
5) ИСТОРИЯ. Рассказ, повествование (разг.). Рассказывать разные смешные истории. — не подходит (в определении говорится о небольшом рассказе, в тексте же речь о прошлом нашей страны, которое нельзя забывать; подходит значение «ход развития, прошлое»)