Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Перед ненастьем горы задумывались, по вечерам они окрашивались розовым отблеском, зимой одевались в белую… шубу, а весной покрывались… нарядом.
(Д.Н. Мамин-Сибиряк)
Б) Сохач верил, что горы разговаривают между собой, и он сам слышал глухой гул от этих разговоров, особенно когда прокатится буйная молодая гроза, вся радостная, сверкающая, полная таинственной силы.
(Д.Н. Мамин-Сибиряк)
В) Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
(М.Ю. Лермонтов)
Г) Умрёмте ж под Москвой,
Как наши братья умирали!
(М.Ю. Лермонтов)
Д) И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус, и друг степей калмык.
(А.С. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) риторическое обращение
2) многосоюзие
3) ассонанс
4) сравнение
5) метонимия
6) литота
7) эпитет
8) синтаксический параллелизм
9) эпифора
(Взято из сборника Дощинского-2025, 36 вар.)
А-8. Синтаксический параллелизм. В частях бессоюзного сложного предложения соблюдается одинаковая структура: обстоятельство времени предшествует грамматической основе. Внутри второй части сложного предложения также соблюдается заявленная структура: обстоятельство времени («зимой», «летом») предшествует сказуемому («одевались», «покрывались»).
Перед ненастьем горы задумывались, по вечерам они окрашивались розовым отблеском, зимой одевались в белую… шубу, а весной покрывались… нарядом.
Б-7. Эпитет. В данном фрагменте используются яркие, образные определения. Обратите внимание: определения «буйная», «молодая», «радостная», «сверкающая», «полная таинственной силы» никак не выделены, однако другие средства не подходят.
Сохач верил, что горы разговаривают между собой, и он сам слышал глухой гул от этих разговоров, особенно когда прокатится буйная молодая гроза, вся радостная, сверкающая, полная таинственной силы.
В-5. Метонимия. Перед нами перенос значения по смежности: под Россией подразумеваются люди, граждане страны, а сочетание «день Бородина» указывает на историческое событие – Бородинское сражение, но вместо названия сражения мы чаще говорим просто Бородино, то есть называем населённый пункт, возле которого это сражение состоялось (село Бородино).
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
Г-4. Сравнение. В предложенном фрагменте долг перед Родиной, который люди отдавали в Бородинской битве, сравнивается с героизмом, проявленным соотечественниками в других сражениях; также используется сравнительный союз «КАК».
Умрёмте ж под Москвой,
Как наши братья умирали!
Д-2. Многосоюзие. Перед нами ряд однородных членов: однородные соединены при помощи повторяющихся союзов «И». Это подчёркивает единство перечисления.
Обратите внимание: в этом предложении есть словосочетание «всяк сущий в ней язык», которое содержит метонимию: под словом «язык» подразумевается народ, а фраза «всяк сущий в ней язык» подразумевает совокупность разных народов → таким образом Пушкин показывает, что о поэте будут знать абсолютно все (= все народы, говорящие на разных языках); однако никакой другой вариант, кроме метонимии, не подойдёт для пункта В (к тому же это средство выразительности всегда маркируется), то есть этот термин уже «занят» → методом исключения приходим к правильному ответу.
И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус, и друг степей калмык.